Como parte da educação básica atual, a Educação Infantil, desde a década de 90, vem sendo palco de discussões de toda ordem: no plano das políticas públicas, nos espaços acadêmicos, entre outros momentos e lugares. Entretanto, até que ponto essas demandas tem discutido o essencial para a Educação Infantil: a especificidade do trabalho educativo? Para isso, este artigo tem por objetivo: apontar alguns elementos de análise do trabalho educativo e suas especificidades na educação das crianças de zero a cinco anos.